martes, 23 de febrero de 2016

Pelicula: El milagro de Anna Sullivan

El milagro de Anna Sullivan



Aqui dejo el resumen de la pelicula y un video


Resumen de la pelicula: 
Una familia contrata a Anna Sullivan para educar a Helen, una niña sorda y ciega. Un trauma infantil, un oscuro complejo de culpa, por la muerte de su hermano, impulsa a la maestra a redimirse mediante la educación de la niña. La incompetencia y la negligencia de los padres han hecho de Helen una niña mimada, incapaz de someterse a ninguna disciplina, y con la que toda comunicación parece imposible. La adolescente vive aislada en un mundo propio completamente ajeno a los demás. Sin embargo, Anna Sullivan conseguirá, con mucha paciencia y rigor, romper esa burbuja, ese aislamiento.

Tema 4

Tema 4. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN

1. Despierta tus sentidos

Los sentidos son nuestras ventanas abiertas al mundo, las fuentes de nuestra experiencia.
Un estímulo es toda energía física, mecánica,térmica, química o electromagnética que excita o activa un receptor sensorial; por ejemplo, la luz visible en el ojo.

La sensación consiste en detectar algo a través de los sentidos (vista, oído, gusto, olfato y tacto; y de los receptores de sensación internos: movimiento,
equilibrio, malestar, etc.) sin que aún haya sido elaborado o tenga un significado.


2. ¿Qué es la percepción?

La percepción es un proceso constructivo por el que organizamos las
sensaciones y captamos conjuntos o formas (gestalten) dotadas de significado.
Las características fundamentales de la percepción son:

• Es un proceso constructivo que depende de las características del estímulo
(que activa los órganos de los sentidos) y de la experiencia sociocultural y
afectiva del sujeto perceptor.
• Es un proceso de información-adaptación al ambiente. El objetivo de la
percepción es dar un sentido a la realidad que vivimos, facilitarnos información
sobre el mundo y permitir nuestra adaptación al entorno.
• Es un proceso de selección. Como la información que recibimos es excesiva y
los recursos del individuo son limitados, solo percibimos lo relevante.

2.1 Fases del proceso perceptivo


Detección: cada sentido dispone de sus receptores, grupos de células sensibles

a un tipo específico de energía.

Transducción: parte de nuestro talento natural depende de la capacidad del
cuerpo para convertir un tipo de energía en otro. Los receptores convierten la
energía del estímulo en mensajes nerviosos.
Transmisión: cuando la energía electroquímica tiene la suficiente intensidad,
desencadena impulsos nerviosos que transmiten la información codificada, sobre
las características del estímulo, hacia diferentes zonas del cerebro.
Procesamiento de la información: nuestros órganos sensoriales detectan
energía y la codifican en señales nerviosas, pero es el cerebro el que organiza e
interpreta.



2.2 Clasificación de los órganos sensoriales

A.Sentidos exteroceptores
  • Gusto: es un sentido de carácter químico, que nos permite percibir muy pocos sabores. Básicamente son solo cuatro: dulce, salado, ácido y amargo.
  • Olfato: es un sentido químico que afecta a nuestra valoración de las
    cosas y las personas.
  • Visión: es considerada el sentido humano dominante, porque nos permite percibir el espacio, orientar nuestros movimientos y evitar peligros.
  • Su estructura:


  • Tacto: percibimos las distintas sensaciones táctiles a través de la piel.


La piel consta de tres zonas: una externa (epidermis), otra intermedia (capa de Malphigi), y la más profunda (dermis).


  • Audición: el oído es fundamental para la comunicación por medio del lenguaje.
Parte de un oido:

2.3 Los umbrales sensoriales

El nivel de intensidad de un estímulo se denomina umbral. Nuestra capacidad de
recibir estímulos es limitada, no podemos ver la luz infrarroja ni oír los ultrasonidos.

A. Umbral absoluto
Es la cantidad mínima de estímulo que necesitamos para “darnos cuenta” de algo
(umbral inferior) y también la cantidad máxima de estímulo que podemos recibir.
B. Umbral diferencial
Es la diferencia de intensidad del estímulo necesaria para notar un incremento o
una disminución ante un estímulo. 

3. Cómo percibimos

3.1 Teorías de la percepción

A. Teoría asociacionista: Wilhelm Wundt consideraba que la percepción era un “mosaico de sensaciones”. Sin embargo, la percepción es un todo más complejo que la suma de sus
componentes. Percibir es dotar de sentido a un hecho o acontecimiento.
B. La Escuela de la Forma (Gestalt): Los psicólogos de la Gestalt, Max Wertheimer y Wolfgang Köhler, rechazan la creencia del sentido común: “vemos el mundo tal y como es” y defienden la naturaleza “holística” del proceso perceptivo, resumido en el aforismo “el todo es mayor que la suma de las partes”.

Figura y fondo:


Leyes de organización perceptiva:
1. Ley de proximidad: los estímulos que están próximos tienden a agruparse.
2. Ley de semejanza: los estímulos parecidos en tamaño, forma o color tienden a ser agrupados.
3. Ley de la continuidad: es la tendencia a percibir unidos los estímulos que tienen una continuidad.

4. Ley de contraste: la percepción de un elemento está influida por la relación que tiene con otros elementos del conjunto.
5. Ley de cierre: es la tendencia a percibir los objetos como entidades totales, aunque algunas partes puedan faltar o estar ocultas.

4. Las ilusiones ópticas

Las ilusiones son discrepancias entre lo que percibimos y la realidad objetiva; las figuras e imágenes sufren distorsiones de alguna característica, pero no corresponden a deformaciones reales.

5. Trastornos perceptivos

A. Agnosia
Es la incapacidad de identificar o reconocer estímulos por un sentido particular, aunque la persona tenga bien su capacidad intelectual.


B. Ilusiones
Una ilusión es una deformación del objeto percibido, por una percepción falsa o un
error en el reconocimiento. Existen varios tipos de ilusiones:
Por falta de atención: son frecuentes en la vida cotidiana; a veces, saludamos a
un desconocido como si fuera un amigo.
Ilusiones catatímicas: estas deforman los objetos o situaciones por influencia de
los sentimientos y emociones.
Pareidolias: son ilusiones fantásticas, propias de la imaginación, como “ver”
figuras más o menos definidas en una pared o en las nubes.

C. Alucinaciones
Son percepciones sin objeto. Las alucinaciones más significativas son:
Acústicas: se experimentan como ruidos, voces, murmullos. Estas voces pueden
ser oídas de forma clara o confusa y ser inteligibles o ininteligibles. Generalmente,
son desagradables para los pacientes.
Visuales: se presentan en personas con trastornos cerebrales y en intoxicaciones
graves (alcoholismo).
Gustativas y olfativas: se presentan en algunas personas deprimidas y
esquizofrénicas que, influidas por sus delirios. Pueden sentir olor a veneno en su
comida o incluso saborearlo.
Táctiles: se refieren a sensaciones en la piel como picores, pinchazos o
corrientes eléctricas.

6. La atención

La atención es importante porque orienta nuestros receptores hacia los estímulos
que deseamos percibir, y además influye en cómo procesamos la información.
Los tres elementos de la atención son:
• La atención es selectiva porque el ser humano no puede procesar toda la
información que llega a sus órganos sensoriales.
• La atención sostenida, o vigilancia, es la capacidad para realizar una tarea
monótona durante mucho tiempo sin que disminuya la atención del individuo.
• El control se refiere a que, a veces, suspendemos una actividad para procesar
otra información importante, y después continuar con la anterior.



jueves, 10 de diciembre de 2015

La investigacion: la depresion

Este trabajo hice de la depresion, me ha parecido muy argo el trabajo, mas el prtfolio casi no teno mucho timepo para hacerlo.
Pera al final lo acabe, tambien se puede aprender muchas cosas con los trabajo, a parte del temario.

Los videos

Los videos que mandaste, me ha gustado mucho sobre todo de este tema, como decimos en clase,
EL primer video cuenta que un hombre fue arastrado al centro de la tormeta, luego de los terribles riros y sacudidas, su cuerpo cae desde el cielo a 400 metro de altura.No se rompio ninun solo hueso, porque antes de que fuera arratrado por la tormenta fue golpeado la cabeza, estaba inconsciente, por eso sus huesos estaba relajados
un de los video me llamo mucha la atencion, es que un hombre que se quedo atrapado en la cueva 35 dias sin comer ni beber.No sabia que una persona puede aguantar tanto tiempo sin comer.
Otro es el de es que un hombre se quedo atrpado en el oceano pacifico 76 dias, solo comia pescado, pero con la carne del pescado no es lo suficiente para mantener con vida a este hombre, por eso empeo a comer casi todo enl interior del pescado, excepto el estomago.Ocurre de forma incosciente, el hombre consume los nutriente que lo mantine con vida.






Pelicula: el experimento

El experimento


EL EXPERIMENTO, es una pelicula basada en un estudio psicologico de la universidad de Stanford donde 20 hombres son expuestos a una simulacion de una prision donde 8 hombres simulaban ser guardias y 12 hombres simulaban ser prisioneros, durante dos semanas y la recompensa seria de dos mil dolares.
Durante el tiempo del experimento y gracias a un circuito cerrado de television, se fue evidenciando las relaciones que tenian los guardias con los prisioneros, y de como surgian poco a poco la lucha por el poder. Al principio se veia violencia psicologica, pero lo que no se esperaban los prisioneros era que los guardias iban a abusar del poder que se les habia otorgado por los doctores, debido a esto hubo una constante de maltrato fisico y mental y una falta enorme de higiene, observandose en el momento en que uno de los guardias pide a uno de los prisioneros limpiar los retretes con su misma vestimenta, denigrando y poniendo en humillacion frente a los demas. 
Al final y ya cansados de tanto abuso, los prisioneros deciden rebelarce, y en este proceso son los mismos doctores que sufren las consecuencias, ya que los guardias deciden coger de prisioneros a dos de ellos; al lograr escapar de los guardias logran llamar a la policia y asi arrestar a los guardias que causaron el abuso y lograr terminar el experimento antes de las dos semanas. 
Despues de terminar con toda esa tortura los prisioneros y algunos guardias fueron llevados al hospital, para asi poder sobreponerse a todo el maltrato tanto mental como fisico. 



A pesar de que no se podia utilizar la violencia, a medida de que pase el tiempo los carcelero va ciendo mas violentos, y los prisioneros va sufriendo. Los carceleros se centran demasiado en su papel, esto ocurre porque en entorno que les rodea, igual pasa a los prisioneros.
En las personas tambien lo hacemos para encajarnos mejor.

tema 3

Tema 3: FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LACONDUCTA

En este tema del sistema nervioso, no me ha gustado mucho porque la mayoria de las cosas lo di en biologia.



El genoma es el conjunto de genes contenidos en los cromosonas, lo que puede interpretarse como la totalidad de la informacion genetica que posee un organismo o una especie en particular. 


La sinapsis es el proceso esencial en la comunicación neuronal y constituye el lenguaje básico del sistema nervioso. Afortunadamente, las semejanzas de los mecanismos sinápticos son mucho más amplias que las diferencias, asociadas éstas a la existencia de distintos neurotransmisores con características particulares.

















Clasificacion de las neuronas


Neurotransmisoresson productos químicos cuya misión es comunicar a las neuronas entre sí. Provocan diferentes reacciones en las células
adyacentes.

tema 2

Tema 2: EL SER HUMANO COMO PRODUCTO DE LA EVOLUCIÓN

En este tema cada una de los alumnos les toco hacer una presentacion, a mi me toco hace el de Australopithecus.
En este tema hablamos sobre las teorias de Darwin y Lamark:

  • Darwin: su teoria explica la seleccion natural, sobre vive el mas apto,es el que va a tener descendiente.

  • Lamark: Una de sus teoria mas importantes es la ley del uso y desuso, explica que si dejas de usar un organismo, ese organismo se atrofia, y si en cambio se usa mucho de desarrollara.

Entes tema la que mas me a llamado la atencion es las pruebas de la evolucion:
  • Pruebas Biogeográficas: Podemos saber que los seres vivos que esta en diferentes continentes tiene un antecesor comun.
  • Pruebas Paleontológicas:
  • Pruebas Anatómicas:

  • Pruebas Embriológicas:


  • Pruebas Bioquímicas: