La investigacion: la depresion

Este trabajo hice de la depresion, me ha parecido muy argo el trabajo, mas el prtfolio casi no teno mucho timepo para hacerlo.
Pera al final lo acabe, tambien se puede aprender muchas cosas con los trabajo, a parte del temario.

Los videos

Los videos que mandaste, me ha gustado mucho sobre todo de este tema, como decimos en clase,
EL primer video cuenta que un hombre fue arastrado al centro de la tormeta, luego de los terribles riros y sacudidas, su cuerpo cae desde el cielo a 400 metro de altura.No se rompio ninun solo hueso, porque antes de que fuera arratrado por la tormenta fue golpeado la cabeza, estaba inconsciente, por eso sus huesos estaba relajados
un de los video me llamo mucha la atencion, es que un hombre que se quedo atrapado en la cueva 35 dias sin comer ni beber.No sabia que una persona puede aguantar tanto tiempo sin comer.
Otro es el de es que un hombre se quedo atrpado en el oceano pacifico 76 dias, solo comia pescado, pero con la carne del pescado no es lo suficiente para mantener con vida a este hombre, por eso empeo a comer casi todo enl interior del pescado, excepto el estomago.Ocurre de forma incosciente, el hombre consume los nutriente que lo mantine con vida.

Pelicula: el experimento

El experimento

EL EXPERIMENTO, es una pelicula basada en un estudio psicologico de la universidad de Stanford donde 20 hombres son expuestos a una simulacion de una prision donde 8 hombres simulaban ser guardias y 12 hombres simulaban ser prisioneros, durante dos semanas y la recompensa seria de dos mil dolares.

Durante el tiempo del experimento y gracias a un circuito cerrado de television, se fue evidenciando las relaciones que tenian los guardias con los prisioneros, y de como surgian poco a poco la lucha por el poder. Al principio se veia violencia psicologica, pero lo que no se esperaban los prisioneros era que los guardias iban a abusar del poder que se les habia otorgado por los doctores, debido a esto hubo una constante de maltrato fisico y mental y una falta enorme de higiene, observandose en el momento en que uno de los guardias pide a uno de los prisioneros limpiar los retretes con su misma vestimenta, denigrando y poniendo en humillacion frente a los demas. 

Al final y ya cansados de tanto abuso, los prisioneros deciden rebelarce, y en este proceso son los mismos doctores que sufren las consecuencias, ya que los guardias deciden coger de prisioneros a dos de ellos; al lograr escapar de los guardias logran llamar a la policia y asi arrestar a los guardias que causaron el abuso y lograr terminar el experimento antes de las dos semanas. 

Despues de terminar con toda esa tortura los prisioneros y algunos guardias fueron llevados al hospital, para asi poder sobreponerse a todo el maltrato tanto mental como fisico. 

A pesar de que no se podia utilizar la violencia, a medida de que pase el tiempo los carcelero va ciendo mas violentos, y los prisioneros va sufriendo. Los carceleros se centran demasiado en su papel, esto ocurre porque en entorno que les rodea, igual pasa a los prisioneros.

En las personas tambien lo hacemos para encajarnos mejor.

tema 3

Tema 3: FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LACONDUCTA

En este tema del sistema nervioso, no me ha gustado mucho porque la mayoria de las cosas lo di en biologia.

El genoma es el conjunto de genes contenidos en los cromosonas, lo que puede interpretarse como la totalidad de la informacion genetica que posee un organismo o una especie en particular. 

La sinapsis es el proceso esencial en la comunicación neuronal y constituye el lenguaje básico del sistema nervioso. Afortunadamente, las semejanzas de los mecanismos sinápticos son mucho más amplias que las diferencias, asociadas éstas a la existencia de distintos neurotransmisores con características particulares.

Clasificacion de las neuronas

Neurotransmisores: son productos químicos cuya misión es comunicar a las neuronas entre sí. Provocan diferentes reacciones en las células
adyacentes.

tema 2

Tema 2: EL SER HUMANO COMO PRODUCTO DE LA EVOLUCIÓN

En este tema cada una de los alumnos les toco hacer una presentacion, a mi me toco hace el de Australopithecus.
En este tema hablamos sobre las teorias de Darwin y Lamark:

• Darwin: su teoria explica la seleccion natural, sobre vive el mas apto,es el que va a tener descendiente.
  

• Lamark: Una de sus teoria mas importantes es la ley del uso y desuso, explica que si dejas de usar un organismo, ese organismo se atrofia, y si en cambio se usa mucho de desarrollara.
  

Entes tema la que mas me a llamado la atencion es las pruebas de la evolucion:

• Pruebas Biogeográficas: Podemos saber que los seres vivos que esta en diferentes continentes tiene un antecesor comun.
  
• Pruebas Paleontológicas:
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• Pruebas Anatómicas:
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• Pruebas Embriológicas:
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• Pruebas Bioquímicas:

Fiebre puerperal

Una investigación histórica

1.Resumen brevemente el texto:

Un físico de origen húngaro, Ignaz Semmelweiss realizo una investigación en el año 1844 y 1848 sobre le fiebre puerperal.
En la Maternidad del Hospital General de Viena, la primera division tiene más madres que mueren por la fiebre puerperal que en otras divisiones.
Ignaz Semmelweiss elaboró varios hipótesis para comprobar la causa de la muerte. En 1847 una de sus colegas recibió una herida en un dedo cuando estudiaba la autopsia de un cadáver y murió mostrando las mismas síntomas que las mujeres con fiebre puerperal.Al final descubrió lo que les causaba y elaboro un orden para prevenir la muerte de estas mujeres.

2.Trata de esquematizar el proceso de investigacion que se siguio

Planteamiento del problema

• En el Hospicio General de Viena había dos divisiones en maternidad: la Primera y la Segunda: la Primera tenía el mayor número de casos de mujeres que enfermaban de fiebre puerperal (en 1842, en agosto, murieron el 27% de las parturientas, en octubre el 20% y en diciembre llegó al 33%, su cota más alta). En cambio, en la Segunda División el número era mucho menor (de menos del 3%), a pesar de que recibían los mismos cuidados y ambos pabellones tenían el mismo número de mujeres (100 mujeres en cada uno). Ignaz Semmelweis, el médico más valorado del hospital, entre los años 1844 y 1848 trató de solucionar este problema como veremos a continuación.
• Las hipótesis
• La dieta: la calidad de la comida era la misma tanto en una División como en otra.

• La limpieza: comprobó que la limpieza también era la misma en ambas Divisiones.
  El grado de hacinamiento: era incluso superior en la Segunda División.
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• Deducción de consecuencias particulares mediante experimentos:
  Restringimos el campo en el que vamos a investigar al que plantea la hipótesis. Entonces Semmelweis se pregunta “¿Qué pasa si los médicos toman las precauciones necesarias?” Se comienzan a higienizar los instrumentos y las manos de los médicos, que después de cada práctica de autopsia, a pesar de haberse lavado con jabón, tenían un cierto olor a suciedad. Se hace mediante una mezcla de cal clorada.
  Una vez hecho esto, el índice de mortalidad de la Primera División disminuyó hasta ser incluso menor que el de la Segunda División (quedando así un 1,27% de mortalidad en la Primera y 1,33% en la Segunda).
  El propio Semmelweis comprobó mediante un experimento, que tras reconocer a una mujer embarazada a la cual le había diagnosticado un cáncer de útero, contagió la fiebre puerperal a cinco mujeres en periodo de dilatación a las que había reconocido después de la primera sin haberse lavado las manos.
  El último velo cae. La luz se hace. “Las manos por su simple contacto pueden ser infectantes”. Tras este gran descubrimiento, se empezó a aplicar la misma solución para otros casos como la gangrena, higienizando los instrumentos que estuvieron en contacto con miembros engangrenados. Esto logró reducir en un porcentaje muy alto la mortalidad infantil, algo casi impensable por aquel entonces.
  (Desde el punto de vista del método hipotético-deductivo, si esta hipótesis no hubiese sido efectiva y se quisiese refutar, pero Semmelweis estuviese seguro de ella, podría tratar de salvarla planteando, por ejemplo, una hipótesis vinculada con la ineficacia antiséptica de la solución de la cal con cloro)
• Establecimiento de la ley
  “Si se inyecta materia cadavérica en el torrente sanguíneo de una persona sana, ésta se va a contagiar de una infección y puede llegar a morirse”.
  A pesar de haberla demostrado, la mayoría de sus colegas se mostraron contrarios al nuevo método. El Dr. Hebrá, uno de los pocos que lo acompañó, escribió: "Cuando se haga la historia de los errores humanos, se encontrarán difícilmente ejemplos de esta clase y provocará asombro que hombres tan competentes, tan especializados, pudiesen, en su propia ciencia, ser tan ciegos y tan estúpidos”.

3.Opinion personal

Este tema me ha parecido muy interesante porque este descubrimiento ayudo a muchas mujeres, para evitar su muerte.

Escuela y autores

Escuelas y autores de psicología

Estructuralismo. Wundt (1983-1920) es el fundador de la psicología1er laboratorio experimental: LeipzigEstudia los contenido de la mente: Sensaciones, Sentimientos y Imágenes como elementos simples.Utiliza el método de introspecciónSus temas de estudio son:

• Psicofísiología de la sensación
• Relación psicofísica entre E – R
• Descripción de la conciencia sensorial

Funcionalismo. W. James (1842-1910) criticó a Wundt: no podemos ver la mente sino los comportamientos.
Hace de la acción (comportamiento) el punto central.
Su objeto de estudio: los mecanismos de la mente para adaptarse

• Estudia las emociones
• Interés por observaciones objetivas
• Sistema nervioso: máquina que convierte E en R

Gestalt. Wertheimer(1880-1943) rechaza a Wundt : insuficiencia de elementos en el estudio de la percepción.
Las propiedades del todo son más fuertes y prioritarias que las partes.

Psicoanálisis.Freud(1856-1939)Estudio neuropatologías (histeria y neurosis) y afirmó origen psicológico
Afirmó la existencia de una dimensión irracional en el hombre: el inconsciente

• Constituyen los procesos fundamentales del psiquismo
• Determinado por los instintos
• Aflora al consciente de forma disfrazada: Lapsus linguae, Actos fallidos, Sueños

Mentalista: a través de la mente se puede expliar:la personaldad, enfermedades ...
Además de una teoría es también una psicoterapia



Conductismo. Watson (1878-1958) rechaza la introspección

•  “Descubrir, predecir y controlarla”.
•  Elementos de la conducta E – R

•  Observables y cuantificables.
•  Sus leyes rigen el comportamiento de cualquier espoecie.

•  El hombre es la suma de los condicionamientos habidos.

Objeto de estudio de la psicología: la conducta
Niega la existencia de caracteres innatos

Conductismo: Reflexología

Pavlov (1849-1936), creó el “condicionamiento clásico”

• Reflejo condicionado
• Fundamento de su teoría del aprendizaje.
• Llamó a la actividad psíquica “la actividad nerviosa superior”.

Niega la existencia de caracteres innatos

 

Conductismo radical.Skinner (1904-1990)

Toda conducta está siempre determinada por el reforzamiento

Desarrolló el condicionamiento operante

• Una respuesta se repite si ha tenido éxito (refuerzo)

Psicología humanista.Maslow (1908-1970)

Los hombres son distintos de los animales. En él se distinguen:

• Una naturaleza común a los hombres (es “bueno”, “en sí”)
• Una naturaleza individual: única e irrepetible

• No sirven esquemas generalista
• Cada individuo es autónomo y responsable de sus decisiones.

Resalta que el hombre debe redescubrir su personalidad

• Es un ser orientado a una meta
• Debe elegir

La psicología estudia al individuo globalmente

Psicología cognitiva.Piaget (1896-1980)

Epistemología genética

El conocimiento es el conjunto de estructuras cognitiva que permiten la adaptación al medio.

Estudió el desarrollo evolutivo de la inteligencia de los niños, que señaló en 4 estadio.